carl friedrich gauss

Carl Friedrich Gauss, Tokoh Matematika

Carl Friedrich Gauss
Dari Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas
Langsung ke: navigasi, cari
Carl Friedrich Gauss.
Carl Friedrich Gauss.

Johann Carl Friedrich Gauss (Gauß) (30 April 1777 – 23 Februari 1855) adalah matematikawan, astronom, dan fisikawan Jerman legendaris yang memberikan beragam kontribusi; ia dipandang sebagai salah satu matematikawan terbesar sepanjang masa selain Archimedes dan Isaac Newton.

Dilahirkan di Braunschweig, Jerman, saat umurnya belum genap 3 tahun, ia telah mampu mengoreksi kesalahan daftar gaji tukang batu ayahnya. Menurut sebuah cerita, pada umur 10 tahun, ia membuat gurunya terkagum-kagum dengan memberikan rumus untuk menghitung jumlah suatu deret aritmatika berupa penghitungan deret 1+2+3+…+100. Meski cerita ini hampir sepenuhnya benar, soal yang diberikan gurunya sebenarnya lebih sulit dari itu. [1]

Gauss ialah ilmuwan dalam berbagai bidang: matematika, fisika, dan astronomi. Bidang analisis dan geometri menyumbang banyak sekali sumbangan-sumbangan pikiran Gauss dalam matematika. Kalkulus (termasuk limit) ialah salah satu bidang analisis yang juga menarik perhatiannya.

Gauss meninggal dunia di Göttingencarl Friedrich Gauss

Dari Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas
Langsung ke: navigasi, cari
Untuk satuan yang dinamakan menurut tokoh ini, lihat gauss
Johann Carl Friedrich Gauß (juga dieja Gauss) (lahir di Braunschweig, 30 April 1777 – wafat di Göttingen, 23 Februari 1855 pada umur 77 tahun) adalah matematikawan, astronom, dan fisikawan Jerman yang memberikan beragam kontribusi; ia dipandang sebagai salah satu matematikawan terbesar sepanjang masa selain Archimedes dan Isaac Newton.
Dilahirkan di Braunschweig, Jerman, saat umurnya belum genap 3 tahun, ia telah mampu mengoreksi kesalahan daftar gaji tukang batu ayahnya. Menurut sebuah cerita, pada umur 10 tahun, ia membuat gurunya terkagum-kagum dengan memberikan rumus untuk menghitung
jumlah suatu deret aritmatika berupa penghitungan deret 1+2+3+…+100. Meski cerita ini hampir sepenuhnya benar, soal yang diberikan gurunya sebenarnya lebih sulit dari itu. [1]
Gauss ialah ilmuwan dalam berbagai bidang: matematika, fisika, dan astronomi. Bidang analisis dan geometri menyumbang banyak sekali sumbangan-sumbangan pikiran Gauss dalam matematika. Kalkulus (termasuk limit) ialah salah satu bidang analisis yang juga menarik perhatiannya.
Gauss meninggal dunia di Göttingen.
Bacaan lebih lanjut
• Simmons, J, The giant book of scientists — The 100 greatest minds of all
time, Sydney: The Book Company, (1996)
• Dunnington, G. Waldo, Carl Friedrich Gauss: Titan of Science, The Mathematical
Association of America; (June 2003)

Pranala luar
• (en) Carl Friedrich Gauss, situs komprehensif, termasuk biografi dan daftar prestasinya
• (en) Biografi Gauss dari MacTutor
• (en) Carl Frederick Gauss, situs yang dibuat oleh keturunan langsung Gauss, termasuk pindaian surat yang ditulis Gauss kepada putranya, Eugene, dan pranala ke silsilah keluarganya.
• (en) Gauss and His Children, situs untuk periset dan keturunan Gauss.
• (en) Gauss, informasi umum, daftarkan situs Anda tentang Gauss di sini.
• (en) MNRAS 16 (1856) 80

Artikel mengenai biografi tokoh ini adalah suatu tulisan rintisan. Anda dapat membantu Wikipedia mengembangkannya.

Diperoleh dari “http://id.wikipedia.org/wiki/Carl_Friedrich_Gauss”

contoh : factual recount

Fruit of the poison tree, the OJ glove, GIGO & the flawed logic of warmongers

By Brother Jonah
NOT MY TRIBE – 7/10/2010 2:51AM MDT

Fruit of the poison tree is a legal standard, evidence gathered illegally can’t be admissible as actual evidence and any decisions made on the basis of that evidence have to be overturned and re-tried. In the strict interpretation of the standard that would include evidence used as probable cause for a warrant. Such as the open-ended warrant the Bush Administration and the Blair Administration wrote for themselves to search Iraq for alleged WMDs. The evidence was manufactured and so flimsy in its essence that it wouldn’t possibly stand any kind of judicial scrutiny. Like the “bloody glove” from the OJ Simpson case. While the LA Defective Detective, Mark Furman, who introduced it as evidence has never admitted it as such, the demonstration of OJ putting his massive paw into the glove and it ripping shows that it WAS faked. The explanation Det. Alibi Ike offered, “leather shrinks when it’s wet” isn’t true either. Leather stretches when it’s wet, and returns to its original size when it’s dried. Anybody who has made traditional snowshoes knows that. Stone Age logic defeats Techno Age illogic brilliantly.

Fruit of the poison tree comes in because evidence obtained illegally is automatically suspect and rightly so. A police officer who has a grudge against black men who have money, for instance, and believes that all black men are inherently dangerous and violent, gives himself a motive to introduce fake evidence in court and has the means to do so. The potential for abuse is so great that such evidence is tainted from the beginning and is so close to an absolute wrong that the probability of it being faked has to be considered with more weight than any possibility of it not being faked.

Anecdotal evidence on the level of “he said-she said” is more accurate, more amenable to deductive logic.

The prosecutor in the OJ case was seeking the death of one person.

The prosecution in the “case” against the nation of Iraq not only sought the deaths of, but actively promoted and caused the deaths of, Thousands, hundreds of thousands and probably more than a million human beings. Based on obviously faked evidence. Those who demand a long recount of each detail that demonstrates how faked the evidence was, how flawed the data were, take on the distinct aroma of stalling. The evidence has been counted and recounted for 8 years
It’s been proven as thoroughly as the “theory” of Gravity and the “theory” of Relativity.

Stalling for time only re-introduces the Garbage In data, and will produce data which is Garbage Out. It allows for more GIGO factors, like the “fighting for freedom” falsehood to be introduced as though it were fact. When a computer data analysis program consistently puts forth flawed results, the code and the data entered is examined until the flawed data, the Garbage In, are identified, isolated and removed from further consideration. It’s the only way to eliminate Garbage Out data.

Building case for further war based not only on the flawed data which were already proven wrong, but fresh Garbage In such as “well, we have to finish it with a victory for our side because we started it”, the only accurate part of that data chain is the notion that they actually did start it. The rest of it is pure Garbage In and will only result in Garbage Out.
Take out the “therefore we must win it” part and you start to place the data analysis back on a factual basis.

Pick out each such incidence of Garbage In and discard it. The “he said-she said” anecdotal evidence, because it can be readily dissected, points to the weak points, the “markers” inherent in flawed data. Especially when the “he said” part directly contradicts earlier instances of “he said”. Detective Furman had earlier made remarks that he considered black men to be dangerous and inherently criminal. first instance of “he said”. The new instance of “he said” in the trial, that he didn’t make any decisions based on the race of the suspect, is so remarkably different from the earlier instance that the data are properly flagged for removal.
In analysis of crashed programs, suspicious code isn’t actually removed, it’s

contoh : personal recount II

Sample Essay 2
Describe an occasion when you were very frightened.

It was yet another occasional cable car ride to Sentosa except that this one was with my nonagenarian grandmother who had just arrived from Switzerland to embark on an annual one-week visit. We were in high spirits and the mood was set for an enjoyable day.

The cosy carriage greeted us invitingly and I boarded the cable car impatiently, pleased to get away from the blazing sun’s heat. I rushed to the clear glass windows and pressed my eager face against the cool glass surface, staring in awe at the panoramic view below me. It seemed that every skyscraper had turned into Lego toy blocks, and us humans on the ground looked like tiny ants, shuffling their feet in a hurried manner, as if rushing to gather their food. The cable car continued to move on. I gazed at the azure blue sea from above and observed the waves advancing and retreating like indecisive, cowardly enemies. It was such a scenic view that I ogled at it, completely oblivious of the animated chuckles and carefree conversations that filled the cable car.

Minutes later, the sound of a tightened rope being stretched to its limit spun me out of my reverie. I was bemused at first but froze at once when I witnessed the sight in front of me. A portion of the rope holding our cable and the other was frayed, leaving a small part to secure the two cables together. Upon seeing this, terror immediately engulfed the whole of the cable. My entire body was bathed in cold sweat, with my heart pumping with a jackhammer;s ferocity. All faces in the cable car registered anguish and some panicked despite a navy’s officer assurance thorough the loudspeaker to tell everyone to calm down. Horrid thoughts skittered in and out of my mind, unable to take shape. I held my grandmother’s hand tightly until my knuckles turned white, trying to soothe her that everything would be alright. Meanwhile, the cable car swayed whenever someone moved.

After a few shell-shocked minutes, a helicopter advanced towards our cable car. I was relieved but once again, my mind turned blank when I caught sight of just a few frayed strands securing both sides and was on the verge of snapping. I knew that rescue effort would be difficult. However, before I could even react, the propeller of the helicopter had cut the rope into two.

Fear screamed in my head and gripped my heart. A monstrous terror seized me and my heart pulsated, pumping ice-cold dread into every capillary of my body. For a moment, I hugged my grandma fiercely, muttering “ I don’t want to die… I can’t die…” These thoughts spun in my mind like an accelerating carousel, and I was almost certain of my doom.

Suddenly, I felt an abrupt halt. Carefully opening my tightly shut eyes, I looked out. Our cable car had actually enmeshed with another cable car, leaving us dangling like a yo-yo in mid-air. I was about to break into relief when what happened next chilled me to the bone. As soon as the rope snapped, the cable car next to us plunged right into the sea and was instantly engulfed by the water, with faint cries of the victims still lingering in the air. I slumped back in disbelief and my heart thumped down into a dark abyss, with an icy-cold hand clutching at it. My lips quivered as I had just witnessed the immediate deaths of four innocent souls.

Eventually, all passengers in the cable car were rescued and miraculously, none was hurt, save for a few bruises and emotional trauma. I was distressed by the four deaths, and these mournful memories still linger in my mind, whenever I was reminded of the adjacent family in the next cable car who died in the tragedy.

contoh : personal recount

Sample Essay 1

Describe the time when you were lining up with several other students and waiting for your turn to be caned by the Principal.

I stood rooted to the ground outside the principal’s office. My heart was racing, my palms were sweaty and my head was spinning. I looked from the corners of my eyes and saw those boys standing beside me emotionlessly, looking as cool as cucumbers. The teachers who walked past us in the staff room glared at us with extremely displeased looks. I tried to calm my heart down and remain cool like the others, but I was trembling, on the brink of hysteria.

“How could I convince the principal that I was innocent? Would he and the discipline master listen to my explanation? Would they believe that it was not me who initiated the fight?” I thought. Thousands of questions raced through my feverish mind. I guess they might have faced numerous similar scenarios before and I doubted that they would believe me. A combination of helplessness and fear caused my bones to rattle.

“If only I had not punched Shawn in the face in anger.” I regretted. I wished that I had controlled my own temper at that time. I started recalling the incident.

I had entered my friend’s class to return his chemistry textbook. He was not in class at that time. My worst fears were confirmed when I saw the three infamous guys – Shawn, Vincent and Ivan, sitting at the back of the classroom.

To avoid causing trouble, I turned around and was about to step out of the classroom when a deep menacing voice barked. “Pretty boy, are you afraid of us? You are such a coward.”

An evil grin flashed across Vincent’s face.

“What’s your problem?” I stuttered.

He grabbed me by my collar and snapped, “Of course it matters to use when a disgusting boy like you come into our class”

Seething with anger, I shoved his hand away. Ivan darted over and pounded my chest. I could feel anger coursing through my veins and my temples throbbing with pain. I punched him in the face uncontrollably. Out of nowhere, the discipline master appeared and we knew that we were in great trouble.

My mood turned dark and despondent. “Why must they insult and bully me when I didn’t provoke them? Am I that despicable?” I muttered. Shawn must have heard me as he stared defiantly at me and nodded his head. I felt totally weak and insecure at heart. Disconsolate tears welled up in my eyes. I felt numb and immune to everything.

“Go in now!” the discipline master yelled.

Upon entering in the principal’s office, there were several canes with different thickness placed on his table. Those tough boys began to lock and unlock their fingers nervously with anxiety etched on their faces. Surprisingly, the sight of the canes did not overwhelm me. The first to be caned was Shawn. He bent his body over the table as he was told to do so. The principal held the cane with two hands above his head. Releasing his left hand, he swung the cane towards his buttocks. Shaun’s scream rose skywards in a dreadful and ear-piercing manner. Vincent and Ivan were holding their hands so tightly that their knuckles were white. I remained at ease and let out a snort of laughter when I saw a teardrop streaking down Shawn’s face.

It was my turn and I finally regained from my numbness. As I bent over the table, I got a little jittery as though something with tentacles were shifting somewhere in the depths of my stomach.

The first stroke of the cane landed on my buttocks. The office was deafeningly silent. Those three boys stared at me in disbelief.

sejarah karate

Karate (空 手 道) adalah seni bela diri yang berasal dari Jepang. Seni bela diri karate dibawa masuk ke Jepang lewat Okinawa. Seni bela diri ini pertama kali disebut “Tote” yang berarti seperti “Tangan China”. Waktu karate masuk ke Jepang, nasionalisme Jepang pada saat itu sedang tinggi-tingginya, sehingga Sensei Gichin Funakoshi mengubah kanji Okinawa (Tote: Tangan China) dalam kanji Jepang menjadi ‘karate’ (Tangan Kosong) agar lebih mudah diterima oleh masyarakat Jepang. Karate terdiri dari atas dua kanji. Yang pertama adalah ‘Kara’　空 dan berarti ‘kosong’. Dan yang kedua, ‘te’　手, berarti ‘tangan’. Yang dua kanji bersama artinya “tangan kosong”　空手 (pinyin: kongshou).

Menurut Zen-Nippon Karatedo Renmei/Japan Karatedo Federation (JKF) dan World Karatedo Federation (WKF), yang dianggap sebagai gaya karate yang utama yaitu:

1. Shotokan
2. Goju-Ryu
3. Shito-Ryu
4. Wado-Ryu

Keempat aliran tersebut diakui sebagai gaya Karate yang utama karena turut serta dalam pembentukan JKF dan WKF.

Namun gaya karate yang terkemuka di dunia bukan hanya empat gaya di atas itu saja. Beberapa aliran besar seperti Kyokushin , Shorin-ryu dan Uechi-ryu tersebar luas ke berbagai negara di dunia dan dikenal sebagai aliran Karate yang termasyhur, walaupun tidak termasuk dalam “4 besar WKF”.

Di negara Jepang, organisasi yang mewadahi olahraga Karate seluruh Jepang adalah JKF. Adapun organisasi yang mewadahi Karate seluruh dunia adalah WKF (dulu dikenal dengan nama WUKO – World Union of Karatedo Organizations). Ada pula ITKF (International Traditional Karate Federation) yang mewadahi karate tradisional. Adapun fungsi dari JKF dan WKF adalah terutama untuk meneguhkan Karate yang bersifat “tanpa kontak langsung”, berbeda dengan aliran Kyokushin atau Daidojuku yang “kontak langsung”.

Latihan dasar karate terbagi tiga seperti berikut:

1. Kihon, yaitu latihan teknik-teknik dasar karate seperti teknik memukul, menendang dan menangkis.
2. Kata, yaitu latihan jurus atau bunga karate.
3. Kumite, yaitu latihan tanding atau sparring.

Pada zaman sekarang karate juga dapat dibagi menjadi aliran tradisional dan aliran olah raga. Aliran tradisional lebih menekankan aspek bela diri dan teknik tempur sementara aliran olah raga lebih menumpukan teknik-teknik untuk pertandingan olah raga.

Daftar isi [sembunyikan] 1 Teknik Karate 1.1 Kihon 1.2 Kata 1.3 Kumite 2 Pertandingan Karate 2.1 Kumite 2.2 Kata 2.3 Luas lapangan 3 Peralatan dalam pertandingan karate 4 Falsafah Karate 5 Aliran Karate 6 Shotokan 7 Goju-ryu 8 Shito-ryu 9 Wado-ryu 10 Kyokushin 11 Shorin-ryu 12 Uechi-ryu 13 Lihat pula 14 Referensi 15 Pranala luar

//

[sunting] Teknik Karate

Teknik Karate terbagi menjadi tiga bagian utama : Kihon (teknik dasar), Kata(jurus) dan Kumite (pertarungan). Murid tingkat lanjut juga diajarkan untuk menggunakan senjata seperti tongkat (bo) dan ruyung (nunchaku).

[sunting] Kihon

Kihon (基本:きほん, Kihon?) secara harfiah berarti dasar atau fondasi. Praktisi Karate harus menguasai Kihon dengan baik sebelum mempelajari Kata dan Kumite.

Pelatihan Kihon dimulai dari mempelajari pukulan dan tendangan (sabuk putih) dan bantingan (sabuk coklat). Pada tahap dan atau Sabuk Hitam, siswa dianggap sudah menguasai seluruh kihon dengan baik.

[sunting] Kata

Kata (型:かた) secara harfiah berarti bentuk atau pola. Kata dalam karate tidak hanya merupakan latihan fisik atau aerobik biasa. Tapi juga mengandung pelajaran tentang prinsip bertarung. Setiap Kata memiliki ritme gerakan dan pernapasan yang berbeda.

Dalam Kata ada yang dinamakan Bunkai. Bunkai adalah aplikasi yang dapat digunakan dari gerakan-gerakan dasar Kata.

Setiap aliran memiliki perbedaan gerak dan nama yang berbeda untuk tiap Kata. Sebagai contoh : Kata Tekki di aliran Shotokan dikenal dengan nama Naihanchi di aliran Shito Ryu. Sebagai akibatnya Bunkai (aplikasi kata) tiap aliran juga berbeda.

[sunting] Kumite

Kumite (組手:くみて) secara harfiah berarti “pertemuan tangan”. Kumite dilakukan oleh murid-murid tingkat lanjut (sabuk biru atau lebih). Tetapi sekarang, ada dojo yang mengajarkan kumite pada murid tingkat pemula (sabuk kuning). Sebelum melakukan kumite bebas (jiyu Kumite) praktisi mempelajari kumite yang diatur (go hon kumite) atau (yakusoku kumite). Untuk kumite aliran olahraga, lebih dikenal dengan Kumite Shiai atau Kumite Pertandingan.

Untuk aliran Shotokan di Jepang, kumite hanya dilakukan oleh siswa yang sudah mencapai tingkat dan (sabuk hitam). Praktisi diharuskan untuk dapat menjaga pukulannya supaya tidak mencederai kawan bertanding.

Untuk aliran “kontak langsung” seperti Kyokushin, praktisi Karate sudah dibiasakan untuk melakukan kumite sejak sabuk biru strip. Praktisi Kyokushin diperkenankan untuk melancarkan tendangan dan pukulan sekuat tenaganya ke arah lawan bertanding.

Untuk aliran kombinasi seperti Wado-ryu, yang tekniknya terdiri atas kombinasi Karate dan Jujutsu, maka Kumite dibagi menjadi dua macam, yaitu Kumite untuk persiapan Shiai, yang dilatih hanya teknik-teknik yang diperbolehkan dalam pertandingan, dan Goshinjutsu Kumite atau Kumite untuk beladiri, semua teknik dipergunakan, termasuk jurus-jurus Jujutsu seperti bantingan, kuncian, dan menyerang titik vital.

[sunting] Pertandingan Karate

Pertandingan karate dibagi atas dua jenis yaitu :

1. Kumite (perkelahian) putera dan puteri
2. Kata (jurus) putera dan puteri

[sunting] Kumite

Kumite dibagi atas kumite perorangan dengan pembagian kelas berdasarkan berat badan dan kumite beregu tanpa pembagian kelas berat badan (khusus untuk putera). Sistem pertandingan yang dipakai adalah reperchance (WUKO) atau babak kesempatan kembali kepada atlet yang pernah dikalahkan oleh sang juara. Pertandingan dilakukan dalam satu babak (2-3 menit bersih) dan 1 babak perpanjangan kalau terjadi seri, kecuali dalam pertandingan beregu tidak ada waktu perpanjangan. Dan jika masih pada babak perpanjangan masih mengalami nilai seri, maka akan diadakan pemilihan karateka yang paling ofensif dan agresif sebagai pemenang.

[sunting] Kata

Pada pertandingan kata yang diperagakan adalah keindahan gerak dari jurus, baik untuk putera maupun puteri. Sesuai dengan Kata pilihan atau Kata wajib dalam peraturan pertandingan.

Para peserta harus memperagakan Kata wajib. Bila lulus, peserta akan mengikuti babak selanjutnya dan dapat memperagakan Kata pilihan.

Pertandingan dibagi menjadi dua jenis: Kata perorangan dan Kata beregu. Kata beregu dilakukan oleh 3 orang. Setelah melakukan peragaan Kata , para peserta diharuskan memperagakan aplikasi dari Kata (bunkai). Kata beregu dinilai lebih prestisius karena lebih indah dan lebih susah untuk dilatih.

Menurut standar JKF dan WKF, yang diakui sebagai Kata Wajib adalah hanya 8 Kata yang berasal dari perguruan 4 Besar JKF, yaitu Shotokan, Wado-ryu, Goju-ryu and Shito-ryu, dengan perincian sebagai berikut:

• Shotokan : Kankudai dan Jion.
• Wado-ryu : Seishan dan Chinto.
• Goju-ryu : Saifa dan Seipai.
• Shito-ryu: Seienchin dan Bassaidai.

Karateka dari aliran selain 4 besar tidak dilarang untuk ikut pertandingan Kata JKF dan WKF, hanya saja mereka harus memainkan Kata sebagaimana dimainkan oleh perguruan 4 besar di atas.

[sunting] Luas lapangan

• Lantai seluas 8 x 8 meter, beralas papan atau matras di atas panggung dengan ketinggian 1 meter dan ditambah daerah pengaman berukuran 2 meter pada tiap sisi.
• Arena pertandingan harus rata dan terhindar dari kemungkinan menimbulkan bahaya.

Pada Kumite Shiai yang biasa digunakan oleh FORKI yang mengacu peraturan dari WKF, idealnya adalah menggunakan matras dengan lebar 10 x 10 meter. Matras tersebut dibagi kedalam tiga warna yaitu putih, merah dan biru. Matras yang paling luar adalah batas jogai dimana karate-ka yang sedang bertanding tidak boleh menyentuh batas tersebut atau akan dikenakan pelanggaran. Batas yang kedua lebih dalam dari batas jogai adalah batas peringatan, sehingga karate-ka yang sedang bertanding dapat memprediksi ruang arena dia bertanding. Sisa ruang lingkup matras yang paling dalam dan paling banyak dengan warna putih adalah arena bertanding efektif.

[sunting] Peralatan dalam pertandingan karate

Peralatan yang diperlukan dalam pertandingan karate

1. Pakaian karate (karategi) untuk kontestan
2. Pelindung tangan
3. Pelindung tulang kering
4. Ikat pinggang (Obi) untuk kedua kontestan berwarna merah/aka dan biru/ao
5. Alat-alat lain yang diperbolehkan tapi bukan menjadi keharusan adalah:
   • Pelindung gusi (di beberapa pertandingan menjadi keharusan)
   • Pelindung tubuh untuk kontestan putri
   • Pelindung selangkangan untuk kontestan putera
6. Peluit untuk arbitrator/alat tulis
7. Seragam wasit/juri
   • Baju putih
   • Celana abu-abu
   • Dasi merah
   • Sepatu karet hitam tanpa sol
8. Papan nilai
9. Administrasi pertandingan
10. Lampu merah, hijau, kuning sebagai tanda waktu pertandingan dengan pencatat waktu (stop watch).

Tambahan: Khusus untuk Kyokushin, pelindung yang dipakai hanyalah pelindugn selangkangan untuk kontestan putra. Sedangkan pelindung yang lain tidak diperkenankan.

[sunting] Falsafah Karate

Rakka (Bunga yang berguguran)

Ia adalah konsep bela diri atau pertahanan di dalam karate. Ia bermaksud setiap teknik pertahanan itu perlu dilakukan dengan bertenaga dan mantap agar dengan menggunakan satu teknik pun sudah cukup untuk membela diri sehingga diumpamakan jika teknik itu dilakukan ke atas pokok, maka semua bunga dari pokok tersebut akan jatuh berguguran. Contohnya jika ada orang menyerang dengan menumbuk muka, si pengamal karate boleh menggunakan teknik menangkis atas. Sekiranya tangkisan atas itu cukup kuat dan mantap, ia boleh mematahkan tangan yang menumbuk itu. Dengan itu tidak perlu lagi membuat serangan susulan pun sudah cukup untuk membela diri.

Mizu No Kokoro (Minda itu seperti air)

Konsep ini bermaksud bahwa untuk tujuan bela diri, minda (pikiran) perlulah dijaga dan dilatih agar selalu tenang. Apabila minda tenang, maka mudah untuk pengamal bela diri untuk mengelak atau menangkis serangan. Minda itu seumpama air di danau. Bila bulan mengambang, kita akan dapat melihat bayangan bulan dengan terang di danau yang tenang. Sekiranya dilontar batu kecil ke danautersebut, bayangan bulan di danau itu akan kabur.

[sunting] Aliran Karate

Seperti telah disinggung diatas, ada banyak aliran Karate di Jepang, dan sebagian dari aliran-aliran tersebut sudah masuk ke Indonesia.

Adapun ciri khas dan latar belakang dari berbagai aliran Karate yang termasuk dalam “4 besar JKF” adalah sebagai berikut:

[sunting] Shotokan

Shoto adalah nama pena Gichin Funakoshi, Kan dapat diartikan sebagai gedung/bangunan – sehingga shotokan dapat diterjemahkan sebagai Perguruan Funakoshi. Gichin Funakoshi merupakan pelopor yang membawa ilmu karate dari Okinawa ke Jepang. Aliran Shotokan merupakan akumulasi dan standardisasi dari berbagai perguruan karate di Okinawa yang pernah dipelajari oleh Funakoshi. Berpegang pada konsep Ichigeki Hissatsu, yaitu satu gerakan dapat membunuh lawan. Shotokan menggunakan kuda-kuda yang rendah serta pukulan dan tangkisan yang keras. Gerakan Shotokan cenderung linear/frontal, sehingga praktisi Shotokan berani langsung beradu pukulan dan tangkisan dengan lawan.

[sunting] Goju-ryu

Goju memiliki arti keras-lembut. Aliran ini memadukan teknik keras dan teknik lembut, dan merupakan salah satu perguruan karate tradisional di Okinawa yang memiliki sejarah yang panjang. Dengan meningkatnya popularitas Karate di Jepang (setelah masuknya Shotokan ke Jepang), aliran Goju ini dibawa ke Jepang oleh Chojun Miyagi. Miyagi memperbarui banyak teknik-teknik aliran ini menjadi aliran Goju-ryu yang sekarang, sehingga banyak orang yang menganggap Chojun Miyagi sebagai pendiri Goju-ryu. Berpegang pada konsep bahwa “dalam pertarungan yang sesungguhnya, kita harus bisa menerima dan membalas pukulan”. Sehinga Goju-ryu menekankan pada latihan SANCHIN atau pernapasan dasar, agar para praktisinya dapat memberikan pukulan yang dahsyat dan menerima pukulan dari lawan tanpa terluka. Goju-ryu menggunakan tangkisan yang bersifat circular serta senang melakukan pertarungan jarak rapat.

[sunting] Shito-ryu

Aliran Shito-ryu terkenal dengan keahlian bermain KATA, terbukti dari banyaknya KATA yang diajarkan di aliran Shito-ryu, yaitu ada 30 sampai 40 KATA, lebih banyak dari aliran lain. Namun yang tercatat di soke/di Jepang ada 111 kata beserta bunkainya. Sebagai perbandingan, Shotokan memiliki 25, Wado memiliki 17, Goju memiliki 12 KATA. Dalam pertarungan, ahli Karate Shito-ryu dapat menyesuaikan diri dengan kondisi, mereka bisa bertarung seperti Shotokan secara frontal, maupun dengan jarak rapat seperti Goju.

[sunting] Wado-ryu

Wado-ryu adalah aliran Karate yang unik karena berakar pada seni beladiri Shindo Yoshin-ryu Jujutsu, sebuah aliran beladiri Jepang yang memiliki teknik kuncian persendian dan lemparan. Sehingga Wado-ryu selain mengajarkan teknik Karate juga mengajarkan teknik kuncian persendian dan lemparan/bantingan Jujutsu. DIdalam pertarungan, ahli Wado-ryu menggunakan prinsip Jujutsu yaitu tidak mau mengadu tenaga secara frontal, lebih banyak menggunakan tangkisan yang bersifat mengalir (bukan tangkisan keras), dan terkadang menggunakan teknik Jujutsu seperti bantingan dan sapuan kaki untuk menjatuhkan lawan. Akan tetapi, dalam pertandingan FORKI dan JKF, para praktisi Wado-ryu juga mampu menyesuaikan diri dengan peraturan yang ada dan bertanding tanpa menggunakan jurus-jurus Jujutsu tersebut.

Sedangkan aliran Karate lain yang besar walaupun tidak termasuk dalam “4 besar JKF” antara lain adalah:

[sunting] Kyokushin

Kyokushin tidak termasuk dalam 4 besar Japan Karatedo Federation. Akan tetapi, aliran ini sangat terkenal baik didalam maupun diluar Jepang, serta turut berjasa mempopulerkan Karate di seluruh dunia, terutama pada tahun 1970an. Aliran ini didirikan oleh Sosai Masutatsu Oyama. Nama Kyokushin mempunyai arti kebenaran tertinggi. Aliran ini menganut sistem Budo Karate, dimana praktisi-praktisinya dituntut untuk berani melakukan full-contact kumite, yakni tanpa pelindung, untuk mendalami arti yang sebenarnya dari seni bela diri karate serta melatih jiwa/semangat keprajuritan (budo), aliran ini juga sering dikenal sebagai salah satu aliran karate paling keras. Aliran ini menerapkan hyakunin kumite (kumite 100 orang) sebagai ujian tertinggi, dimana karateka diuji melakukan 100 kumite berturut-turut tanpa kalah. Sosai Oyama sendiri telah melakukan kumite 300 orang. Adalah umum bagi praktisi aliran ini untuk melakukan 5-10 kumite berturut-turut.

[sunting] Shorin-ryu

Aliran ini adalah aliran Karate yang asli berasal dari Okinawa. Didirikan oleh Shoshin Nagamine yang didasarkan pada ajaran Yasutsune Anko Itosu, seorang guru Karate abad ke 19 yang juga adalah guru dari Gichin Funakoshi, pendiri Shotokan Karate. Dapat dimaklumi bahwa gerakan Shorin-ryu banyak persamaannya dengan Shotokan. Perbedaan yang mencolok adalah bahwa Shorin-ryu juga mengajarkan bermacam-macam senjata, seperti Nunchaku, Kama dan Rokushaku Bo.

[sunting] Uechi-ryu

Aliran ini adalah aliran Karate yang paling banyak menerima pengaruh dari beladiri China, karena pencipta aliran ini, Kanbun Uechi, belajar beladiri langsung di provinsi Fujian di China. Oleh karena itu, gerakan dari aliran Uechi-ryu Karate sangat mirip dengan Kungfu aliran Fujian, terutama aliran Baihequan (Bangau Putih). [1]

diary the degor’s on x-6 (kisah cinlok paling asik)

helooooo……kali ini aku bakal ngebahas soal beberapa kisah cinlok (cinta lokasi) yang terjadi di kelas x-6………>,<…..! nah…imi dia daftarnya :

1. reza & deden (maho)

2. iblis (ibnu & yulis si cinta satu malam….>,<…)

3.arya bima dengan banyak wanita…..di antaranya….hemmm…wah banyak dan rahasia….bisa di bunuh klu ketauan mereka…he..he…^^…..!

4. siti & budi (penggemar rahasia nieh…ceritanya….>.<….)

nah…ini dia….tolong di dukung via facebook di : sheryl risyandi ……haturnuhun…..>.<…

apa itu sosiologi menurut para ahli

Untuk mempelajari tentang Perencanaan Wilayah dan Kota, maka diharuskan juga mengerti akan masyarakat dan keadaan sosial. Umumnya ilmu Sosiologi yang mempelajari tentang hal tersebut. Maka berikut ini definisi-definisi sosiologi yang dikemukakan beberapa ahli, yaitu :

1. Pitirim Sorokin

Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari hubungan dan pengaruh timbal balik antara aneka macam gejala sosial (misalnya gejala ekonomi, gejala keluarga, dan gejala moral), sosiologi adalah ilmu yang mempelajari hubungan dan pengaruh timbal balik antara gejala sosial dengan gejala non-sosial, dan yang terakhir, sosiologi adalah ilmu yang mempelajari ciri-ciri umum semua jenis gejala-gejala sosial lain.
2. Roucek dan Warren

Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari hubungan antara manusia dalam kelompok-kelompok.
3. William F. Ogburn dan Mayer F. Nimkopf

Sosiologi adalah penelitian secara ilmiah terhadap interaksi sosial dan hasilnya, yaitu organisasi sosial.
4.  J.A.A Von Dorn dan C.J. Lammers

Sosiologi adalah ilmu pengetahuan tentang struktur-struktur dan proses-proses kemasyarakatan yang bersifat stabil.

5.  Max Weber

Sosiologi adalah ilmu yang berupaya memahami tindakan-tindakan sosial.

6. Selo Sumardjan dan Soelaeman Soemardi

Sosiologi adalah ilmu kemasyarakatan yang mempelajari struktur sosial dan proses-proses sosial termasuk perubahan sosial.
7. Paul B. Horton

Sosiologi adalah ilmu yang memusatkan penelaahan pada kehidupan kelompok dan produk kehidupan kelompok tersebut.
8. Soejono Sukamto

Sosiologi adalah ilmu yang memusatkan perhatian pada segi-segi kemasyarakatan yang bersifat umum dan berusaha untuk mendapatkan pola-pola umum kehidupan masyarakat.
9.  William Kornblum

Sosiologi adalah suatu upaya ilmiah untuk mempelajari masyarakat dan perilaku sosial anggotanya dan menjadikan masyarakat yang bersangkutan dalam berbagai kelompok dan kondisi.
10. Allan Jhonson

Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari kehidupan dan perilaku, terutama dalam kaitannya dengan suatu sistem sosial dan bagaimana sistem tersebut mempengaruhi orang dan bagaimana pula orang yang terlibat didalamnya mempengaruhi sistem tersebut.

11. Emile Durkheim

Sosiologi adalah suatu ilmu yang mempelajari fakta-fakta sosial, yakni fakta yang mengandung cara bertindak, berpikir, berperasaan yang berada di luar individu di mana fakta-fakta tersebut memiliki kekuatan untuk mengendalikan individu.

Selain itu ada juga beberapa definisi Sosiologi di bidang pendidikan menurut para ahli:

1. F.G. Robbins, sosiologi pendidikan adalah sosiologi khusus yang tugasnya menyelidiki struktur dan dinamika proses pendidikan. Struktur mengandung pengertian teori dan filsafat pendidikan, sistem kebudayaan, struktur kepribadian dan hubungan kesemuanya dengantata sosial masyarakat. Sedangkan dinamika yakni proses sosial dan kultural, proses perkembangan kepribadian,dan hubungan kesemuanya dengan proses pendidikan.

2.  H.P. Fairchild dalam bukunya ”Dictionary of Sociology” dikatakan bahwa sosiologi pendidikan adalah sosiologi yang diterapkan untuk memecahkan masalah-masalah pendidikan yang fundamental. Jadi ia tergolong applied sociology.

3. Prof. DR S. Nasution,M.A., Sosiologi Pendidikan adalah ilmu yang berusaha untuk mengetahui cara-cara mengendalikan proses pendidikan untuk mengembangkan kepribadian individu agar lebih baik.

4. F.G Robbins dan Brown, Sosiologi Pendidikan ialah ilmu yang membicarakan dan menjelaskan hubungan-hubungan sosial yang mempengaruhi individu untuk mendapatkan serta mengorganisasi pengalaman. Sosiologi pendidikan mempelajari kelakuan sosial serta prinsip-prinsip untuk mengontrolnya.

5. E.G Payne, Sosiologi Pendidikan ialah studi yang komprehensif tentang segala aspek pendidikan dari segi ilmu sosiologi yang diterapkan.

6. Drs. Ary H. Gunawan, Sosiologi Pendidikan ialah ilmu pengetahuan yang berusaha memecahkan masalah-masalah pendidikan dengan analisis atau pendekatan sosiologis

penyakit kawasaki yang berbahaya..!

Mungkin nama kawasaki sering di identikkan dengan salah satu brand motor asal jepang. nahloh…kok jadi motor…? eits….jangan salah sangka dulu. meskipun kawasaki ini pertama di temukan di jepang dan oleh orang jepang pula. bukan berarti, kawasaki yang di maksud itu adalah motor berwarna hijau terang yang biasa bergentayangan di jalan raya. he,he,he. kawasaki yang ini, adalah nama sebuah penyakit langka yang berbahaya. pertama kali di temukan di jepang pada tahun 1967 oleh Dr.tomisaku kawasaki. tuh kan,,ternyata nama penyaki, bukan motor hijau terang itu..he,he,he. penyakit kawasaki, atau yang pada saat itu di kenal  sebagai Mucocutaneous Lymphnode Syndrome. adalah penyakit yang menyebabkan aneurisma dan penyumbatan pembulu darah saat musim dingin pada balita. kasus terbanyak terjadi di jepang, dengan angka berkisar 1 kasus per 1000 balita. lalu di susul oleh korea dan taiwan. sedikit banget kan penderitanya ? bahkan saking langkanya penyakit ini. di indonesia sendiri, masih belum banyak yang tau dan memahami penyakit berbahaya ini. bahkan di kalangan medis sekalipun. waduh, bahaya juga !! kawasaki menimbulkan demam yang mendadak tinggi dan dapat mencapai 41 derajat celcius..!! wow..lumayan kan ? bahkan demam ini bisa bertahan 1-4 minggu tanpa jeda. obat yang mutlak di berikan adalah imunoglobin secara infus selama 10-12 jam. obat yang di dapat dari plasma donor darah ini ampuh banget buat meredakan gejala dan resiko kerusakan jantung si kecil…^^…

Hello world!

Welcome to WordPress.com. This is your first post. Edit or delete it and start blogging!